מדינה 2: איטליה

מנהלי ומנהלות בתי ספר ממלאים תפקיד חשוב ומשמעותי אשר משפיע על מגוון היבטים וביניהם אקלים בית הספר, העשייה החינוכית וההישגים האקדמיים, החברתיים והרגשיים של התלמידות והתלמידים. הסקירה היומית של לשכת המדענית הראשית מציגה שני מאמרים שעסקו בגישות ניהוליות שונות והשפעתן על הישגי תלמידים, ומצביעה על חשיבותה של ראייה מפותחת ומקיפה יותר של מנהיגות חינוכית, אקלים בית ספרי והישגי תלמידים. המאמר הראשון מציג סקירה שיטתית של 144 מחקרים שבחנו את הקשר בין ניהול והישגי תלמידים. מחקר זה מסיק כי הגישה המחקרית הקיימת אינה לוקחת בחשבון את חשיבות ההקשר החברתי והחינוכי, ואינה נותנת מענה מספק לקשר הסיבתי בין הגישה הניהולית והישגי התלמידים. המחקר השני, מאיטליה, בחן את הקשר בין גישות ניהול לבין הישגי תלמידים. המחקר מצביע על החשיבות והשפעתו המשמעותית של ההקשר הבית ספרי על הישגי בית הספר והגישה המנהיגותית בו.

מנהלי ומנהלות בתי ספר מתמודדים עם אתגרים ועומסי עבודה גבוהים, אשר עשויים להשפיע על שלומותם. הסקירה היומית של לשכת המדענית הראשית עוסקת היום במאפייני התפקיד והשפעותיו על שלומותם ובריאותם של מנהלים ומנהלות.
המאמר הראשון סקר מחקרים העוסקים במנהיגות חינוכית ובחן מה הם ההיבטים הרגשיים של תפקיד זה. לטענת החוקרות, נראה כי אין הכרה מספקת בהיבט זה של עבודת הניהול, דבר אשר מוסיף לקשיי המקצוע.
המאמר השני בחן את הבריאות התעסוקתית (occupational health) של מנהלות ומנהלי בתי ספר באיטליה. נמצא כי מנהלות דיווחו על יותר שחיקה ומתח עבודה-חיים (Work-life conflict) מאשר מנהלים.