תחושת מסוגלות עצמית
אמונת האדם ביכולתו להצליח במילוי משימה, התפיסה שהאדם תופס את יכולתו לבצע מטלות מסוימות.
אמונת האדם ביכולתו להצליח במילוי משימה, התפיסה שהאדם תופס את יכולתו לבצע מטלות מסוימות.
שונות בין התלמידים כוללת את ייחוד התלמידים על גבי מדדים מרובים, כגון שלב התפתחותי, תרבות, סגנון למידה, כחשורים חברתיים וכעוד.
היכולת לפעול ולהשתלב בעולם דיגיטלי. המושג כולל מיומנות דיגיטלית, הרגשת ביטחון במרחב הדיגיטלי ואחריותיות במרחב הדיגיטלי.
אינטראקציה מוצלחת בין פותר הבעיה לבין תביעות המשימה; כוללת יכולות קוגניטיביות, רגשיות, אישיות וחברתיות וידע של הפותר.
מצב שמחה ושביעות רצון המאופיין ברמות נמוכות של מצוקה, בריאות כללית מנטלית ופיזית ואיכות חיים טובות.
המשוב מבהיר לתלמידים ולתלמידות היכן הם נמצאים ביחס ליעדי הלמידה ומה עליהם לעשות כדי להשיגם.
מאחורי הסקירות היומיות עומד צוות מסור ומקצועי, שמייצר תוכן רלוונטי עדכני ואיכותי. לשכת המדען הראשי מבקשת להודות לצוות הסקירה היומית על היותם חלק מפרויקט משמעותי זה, ועל השותפות המאפשרת יצירה והפצה של ידע מחקרי איכותי מידי יום.
התוצרים מתקופת הקורונה מבוססים על עבודה משותפת של חוקרים וחוקרות רבים ממוסדות אקדמיים שונים ברחבי הארץ. לשכת המדען הראשי מבקשת להודות לחוקרות והחוקרים על השותפות וההתגייסות לתמיכה בהתמודדות של מערכת החינוך עם משבר הקורונה, ועל הנכונות לתרום מזמנם ומומחיותם עבור גיבוש המסמכים המוצגים באתר זה.
תודה מיוחדת לגב' אריאלה טבצ'ניק ברודאי על ריכוז הפרוייקט וליושבות הראש של הקבוצות ד"ר ענת כהן, ד"ר דפנה קופלמן-רובין, פרופ' לילי אורלנד-ברק, פרופ' יהודית דורי ופרופ' הללי פינסון על ההובלה.
ניהול קבוצות העבודה והמחקרים: ד"ר אודט סלע, לשכת המדען הראשי, משרד החינוך
מנהלת הפיתוח: ענבר בוברובסקי, לשכת המדען הראשי, משרד החינוך
קונספט דיגיטלי, עיצוב ופיתוח האתר: ד״ר רון דביר ובר דביר