משרד החינוך
לשכת המדען הראשי
שילוב של מסוגלות עצמית טכנולוגית ובטחון עצמי טכנולוגי. ביטחון עצמי טכנולוגי הינו תחושה של נוחות (של מורים ותלמידים) בשמוש מרכיבים טכנולוגיים ודיגיטליים מתקדמים במסגרת ההוראה והלמידה
התהליך באמצעותו מתפתחת אינטגרציה בין תהליכים קוגניטיביים, רגשיים והתנהגותיים המקדמים התפתחות מיטבית, חוסן, השגת מטרות ושגשוג במגוון הקשרים וסביבות תרבותיות.
היכולת לניהול עצמי הכוללת ויסות עצמי, הנעה עצמית וחוסן, המאפשרת
התמודדות עם לחצים ומשברים.
יכולות ומיומנויות המעודדות למידה. הן יכולות מולדות או נרכשות במהלך החיים וכוללות יכולות קוגניטיביות, רגשיות, חברתיות ויכולות מטה קוגניטיביות בשרות הלמידה.
היכולת ליצור מערכות יחסים חיוביות ומתגמלות במגוון רחב של הקשרים,
לשמר אותן ולפעול בשיתוף פעולה.
מאחורי הסקירות היומיות עומד צוות מסור ומקצועי, שמייצר תוכן רלוונטי עדכני ואיכותי. לשכת המדען הראשי מבקשת להודות לצוות הסקירה היומית על היותם חלק מפרויקט משמעותי זה, ועל השותפות המאפשרת יצירה והפצה של ידע מחקרי איכותי מידי יום.
התוצרים מתקופת הקורונה מבוססים על עבודה משותפת של חוקרים וחוקרות רבים ממוסדות אקדמיים שונים ברחבי הארץ. לשכת המדען הראשי מבקשת להודות לחוקרות והחוקרים על השותפות וההתגייסות לתמיכה בהתמודדות של מערכת החינוך עם משבר הקורונה, ועל הנכונות לתרום מזמנם ומומחיותם עבור גיבוש המסמכים המוצגים באתר זה.
תודה מיוחדת לגב' אריאלה טבצ'ניק ברודאי על ריכוז הפרוייקט וליושבות הראש של הקבוצות ד"ר ענת כהן, ד"ר דפנה קופלמן-רובין, פרופ' לילי אורלנד-ברק, פרופ' יהודית דורי ופרופ' הללי פינסון על ההובלה.
ניהול קבוצות העבודה והמחקרים: ד"ר אודט סלע, לשכת המדען הראשי, משרד החינוך
מנהלת הפיתוח: ענבר בוברובסקי, לשכת המדען הראשי, משרד החינוך
קונספט דיגיטלי, עיצוב ופיתוח האתר: ד״ר רון דביר ובר דביר