משפחת מונחים: למידה והוראה

החלטה מתוך מחשבה מודעת לנקוט באחת מתוך כמה אפשרויות. ניהול עצמי של למידה ופעילויות תוך מתן דין וחשבון עצמיים על התהליך ותוצאותיו.

הישענות על הידע הקיים במטרה לרכוש ידע חדש על שימוש בכלים טכנולוגיים.

עיצוב מסוגלות בתחומים שונים באמצעות סיפוק מודל התנהגותי, חזרה על המיומנות הנלמדת היזון חוזר ושיקוף לגבי תרגול המיומנוות ויישומה.

לבני אדם סגנונות למידה שונים המתייחסים לחמישה אלמנטים של הלמידה: מאפייני הסביבה, הרגשנות של אדם, העדפות חברתיות, מאפיינים פיזיולוגיים ונטיות אישיות לעיבוד חומר.

המטרה של "הגישה המתכללת" היא לטפח את היכולת של הפרט לנהל אינטראקציה עם הסביבה ועם עצמו באמצעות מערכות סמלים שונות. הפעילות על פי הגישה המתכללת תבנה סביב מטרה ברורה ומתבססת על יחידות עשייה משמעותיות, בהן מעורבים תפקודי תודעה שונים. ההתנסות תהיה בפרוייקט ארוך טווח כדי לאפשר העמקה, ורצף הפעילות ינבע מההגיון הפנימי של הפעילות עצמה.